Nous recrutons : Public Policies Manager
Dans cette section, vous trouverez des publications, des évènements, des bonnes pratiques, des activités d'apprentissage et des personnes-ressources en matière d'apprentissage interculturel dans la région EuroMed.
The aim of the paper is to share pedagogical issues and contribute to a global questioning of relations between immigration and society in Europe.
Cet ouvrage propose aux spécialistes de l’éducation des pistes de réflexions sur le défi que représente dans les communautés plurielles la diversité des religions et convictionnelle. Quatre équipes de chercheurs, en provenance d’Algérie, d’Espagne, d’Italie et du Maroc, ont analysé...
Les droits acquis par la femme maghrébine sont aujourd’hui indéniables. La révision du code de la famille en Algérie et au Maroc, la participation accrue des femmes à la vie politique et la promotion de leur rôle dans la société...
Téléchargez les instructions d'utilisation du jeu ALF sur l'éducation à la citoyenneté interculturelle en pièce jointe.
Dans le cadre de la semaine Biodiversité 2022, une exposition sur la Biodiversité a été créée et présentée par L’Association des Enseignants des Sciences de la Vie et de la Terre du Maroc au niveau nationale le 29 Jun, 2022...
"La jeunesse, c’est l’avenir", a-t-on tendance à répéter, plutôt tel un slogan qu’un véritable programme. En Méditerranée, aujourd'hui, la jeunesse constitue déjà le présent. En 2006, sur l’ensemble du pourtour méditerranéen, environ 35% de la population avait moins de 30...
À travers une étude inductive des réponses locales authentiques apportées par les communautés à la crise de la COVID-19, la présente note d’information entend donner des éclaircissements sur le nouveau contexte dans lequel les objectifs du dialogue interculturel sont poursuivis...
Le bilan des 15 ans de la Fondation Anna Lindh est sorti ! À l'occasion du 25e anniversaire du Processus de Barcelone, le 28 novembre 2020, le même jour que la Déclaration de Barcelone a été signée en 1995, la...
L’article rappelle, d’abord, la revendication ancienne d’un enseignement sur les migrations, ensuite, il restitue la manière dont le système éducatif francophone a « (dé)considéré », peu ou prou, la présence des enfants de migrants en son sein. Enfin, il dresse...
Avec la trans-modernité liquide, l’École, institution de la modernité, oscille entre pluralisation des normes et affermissement des discours et modes d’emprise. L’École en tant qu’« institution imaginaire de la société» est affectée par un changement de paradigme sociétal qui en...