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Bonne pratique
Éducation
Jeunesse

Effort conjoint entre Lettons et Israéliens pour renforcer l'inclusion sociale par l'éducation

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La Lettonie et Israël ont affaire à des pourcentages importants d'élèves issus de groupes minoritaires. Il s'agit notamment des russophones dans les deux pays et des arabophones en Israël. Pour des raisons historiques, ces minorités sont confrontées à la discrimination, à l'exclusion sociale, au manque de sentiment d'appartenance au pays.

Même si la Lettonie et Israël sont confrontés à des défis différents, les deux pays partagent des besoins communs pour résoudre les problèmes existants liés à l'inclusion civique et sociale des étudiants issus de minorités, ainsi que des défis pour trouver une nouvelle façon d'enseigner aux enfants issus des communautés de la diaspora.

Face à ces défis, les organisateurs du projet ont entrepris de créer des partenariats durables entre les établissements d'enseignement lettons et israéliens et de développer du matériel pour les experts en éducation des deux pays, basé sur la recherche et les meilleures pratiques apprises lors de visites d'étude. Par conséquent, le but de ces visites et de ces échanges était d'améliorer les systèmes éducatifs lettons et israéliens et de développer et diriger un cours innovant pour les enseignants en Lettonie et en Israël mais également pour d’autres.

 

Pour atteindre ces objectifs, les activités suivantes ont été planifiées:

 

1) Une cartographie détaillée des informations concernant le système éducatif letton et israélien en général, de l'expérience de l'éducation civique et sociale ainsi que du travail avec les enfants et les jeunes des minorités.

 

2) Des visites d'étude dans les deux pays partenaires dans le but d'en apprendre davantage sur le système éducatif national en général ainsi que sur l'éducation civique et sociale, sur les écoles des minorités et sur les exemples d'apprentissage formel et informel, etc.

 

3) Le développement et la conduite d'un cycle innovant de séminaires pour les professeurs et les enseignants de l'enseignement supérieur en Lettonie et en Israël afin de partager les meilleures pratiques apprises.

Sur la base des informations récoltées lors des visites, un outil méthodologique a été développé à l’usage des éducateurs afin de renforcer les compétences sociales et civiques dans le processus d'apprentissage.

Suite à l'élaboration du matériel méthodologique, au printemps 2017, deux séminaires à l’intention des enseignants ont été organisés pour partager les bonnes pratiques et fournir un soutien pratique aux éducateurs afin d’intégrer les compétences sociales et civiques dans le programme.

Le projet a été mis en œuvre par trois organisations partenaires: Youth International Program Agency, European Movement Association en Lettonie et Merchavim Institute, l'un des principaux instituts d'éducation civique en Israël, avec le soutien financier de la Fondation Anna Lindh.

Au total, le projet s'est déroulé du 9 septembre 2016 au 9 juin 2017.