لا يُسهم تعلّم التاريخ بما فيه الكفاية في اكتساب كفاءات المواطنة المتعددة الثقافات. فبدلاً من ذلك، حرّفت القوالب النمطية المتعلقة بالاختلافات الثقافية والتقاليدية والدينية من النظرة إلى العالم العربي والإسلامي. بناءً على هذه الملاحظات، صمّم منظمو المشروع على مساعدة الشباب في المنطقة الأورومتوسطية على اكتساب الكفاءات من أجل المواطنة المشتركة بين الثقافات عن طريق التعلم عن الهوية والتنوّع، واللقاءات الإيجابية بين الثقافات، والتطرّق إلى المسائل العاطفية والجدلية في تعليم التاريخ.

تناول المشروع هذه الأهداف عبر إعداد ستة أنشطة تعليمية يمكن استخدامها كموارد تعليمية بديلة. وقد أعد هذه الموارد فريق دولي ذو خلفيات ثقافية ومهنية مختلفة. اجتمع الفريق ثلاث مرات في قبرص ولبنان للعمل على التخطيط الأولي واستعراض الأقران والتحرير النهائي للموارد. وفي فترة ما بين الاجتماعات، جمع فريق المشروع المواد المصدرية واختبر الموارد بشكل عملي.

تُرجمت أنشطة التعلم ونُشرت في اللغات العربية والإنجليزية واليونانية والتركية وتمت إتاحتها للاستخدام على الموقع الإلكتروني أوروكليو (EuroClio) مع نيل الترخيص الذي يتيح إعادة استخدامها.

لضمان إعلام أهم أصحاب المصلحة بأنشطة التعلم والتشجيع على استخدامها على نطاق واسع، طوّر فريق المشروع ووضع قيد التنفيذ خطة إعلامية تستهدف مجتمع المهنيين من مدرّسي التاريخ في المنطقة الأورومتوسطية